Con la presencia del gobernador Segio Ziliotto, se realizó este mediodía una concentración en contra de las propuestas de arancelamiento de Javier Milei. Hubo actos paralelos en Santa Rosa y General Pico este jueves al mediodía. También en todo el país. Se cantó el himno y se leyó un documento.
Universidad, de los trabajadores, y al que no le gusta, se jode, se jode». Así cantaron al final del acto frente a la UNLPam docentes, estudiantes, autoridades y personas que respondieron a la convocatoria para defender la educación públicas. «El que no salta vota a Milie», arrancaron cantando los militantes estudiantiales y se sumaron todos. Desplegaron una bandera a modo de escudo: las balas que ponen en riesgo la universidad son las propuestas de privatización y arancelamiento que enarbola uno de los candidatos presidenciales del balotaje del próximo domingo, el libertario Javier Milie.
El acto se realizó al mediodía en las escalinatas de la sede central en Santa Rosa y también en la sede de General Pico, en defensa de la educación pública, la gratuidad universitaria y la democracia. De la activada participaron el gobernador Sergio Ziliott, ministros, el senador nacional Daniel Bensusan, entre otros funcionarios, y el intendente de Santa Rosa, Luciano di Nápoli.
De esta forma, las autoridades y la comunidad universitaria se expresaron, a tres días del balotaje, en rechazo a las propuestas de MIlei, que ratificó en el debate del último domingo que pretende arancelar la educación superior en el país.
A pesar de las deficiencias en el sonido, la rectora María Emma Martín encarriló la presentación y la lectura compartida del documento que elaboró el Consejo Interuniversiatario Nacional, emitido por rectoras y rectores del sistema universitario nacional público el 14 de noviembre, en el marco de la reunión de Comité Ampliado.
«Sin dudas, las universidades públicas argentinas transforman las vidas de las personas, de sus familias y de las comunidades en las que se asientan. En los laboratorios, las bibliotecas y los talleres de las universidades se generan la ciencia, la tecnología y el arte para desarrollar áreas estratégicas del país. En las aulas de las universidades se construye libremente el conocimiento que enriquece los acuerdos y debates de la Argentina del presente y del futuro. Las universidades públicas argentinas estuvieron siempre. En los momentos de crecimiento y en las crisis», señala el texto.
«A pesar de estos vaivenes, en los últimos 40 años, desde el retorno de la democracia a la Argentina, el sistema universitario se expandió como nunca: hay una o más universidades en todas las provincias. De los 300.000 estudiantes universitarios en 1983 se pasó a más de 2 millones en 2023. Las empresas, el sector público y las organizaciones de la sociedad civil, de la Argentina y del mundo, saben que un/a universitario/a argentino/a es un/a profesional bien formado/a, en lo disciplinar y en lo ético», rescata.
«La expansión y consolidación del sistema universitario público permiten afirmar que, en estos 40 años de democracia, las universidades públicas han sido un claro ejemplo de institucionalidad, construcción democrática, destacada formación profesional con conciencia crítica y compromiso social y respeto por los derechos humanos«, prosigue.
Y agrega: «En la Argentina todos los sectores vinculados al desarrollo humano y productivo incluyen investigación básica y aplicada generada en las universidades. En las escuelas, en los hospitales, en las fábricas, en los comercios, en el campo, en los escenarios, en el mar, en el espacio, en cada casa: las y los profesionales, el conocimiento, el arte y la tecnología que salen de las universidades están en todos lados y son parte de la vida cotidiana de los 47.000.000 de argentinos y argentinas».
«Es ético, tiene sentido. En las universidades públicas, diversas, heterogéneas, hoy se generan las condiciones para comprender y formar parte de un mundo cada vez más complejo, en el que el conocimiento se ha constituido como el principal vector de cambios y transformaciones, representando un factor de desarrollo en sí mismo. A la soja, al litio y a Vaca Muerta hay que agregarle conocimiento para exportar valor agregado. Es la educación superior de calidad la que producirá más desarrollo en la Argentina», se remarca.
«Las universidades consolidaron, además, un sistema de producción de conocimiento y de ciencia que excede a sus actores. No importa quién es el rector o rectora, no importa la orientación política de sus centros de estudiantes: son instituciones democráticas, autónomas, plurales que se proyectan hacia el futuro asumiendo su responsabilidad social y reconociendo las necesidades de la comunidad. Donde el cogobierno nos invita al diálogo, al respeto y a comprender que muchas veces la solución la aporta el otro», subraya.
El documento afirma que «las universidades públicas, como lo demostraron en estos últimos años, por ejemplo frente a una pandemia a escala global, presentan altos niveles de interacción interinstitucional y con todos los sectores de la sociedad. Son, además, muy efectivas en inducir un alto nivel de productividad para resolver problemas, generando respuestas originales e innovadoras».
«Las universidades públicas no defienden intereses corporativos y están todo el tiempo siendo evaluadas. Sus principales evaluadores son sus destinatarios más directos: las y los estudiantes que las eligen. Sosteniendo los principios que lo hicieron valioso en Argentina y en el mundo, el sistema universitario inició un proceso de transformación que tiene al estudiante en el centro: adecuación de las carreras, titulaciones intermedias, modalidad de cursada híbrida, formaciones profesionales acordes las necesidades territoriales y sistemas de créditos que facilitan la trayectoria del estudiante. Sin resignar, en ningún caso, la calidad en la enseñanza. No se trata de un proyecto para implementar en el futuro: ya está ocurriendo», resalta.
«Consolidando lo construido, transformando el presente y el futuro, comprometidas con las necesidades del país y sus posibilidades de desarrollo, las universidades públicas queremos una Argentina con más educación pública de calidad, sin aranceles que expulsen a estudiantes ni políticas educativas mercantilistas que piensen en la educación como un bien transable, que condene al país a una mayor desigualdad y exclusión de amplios sectores sociales«, alega
Y advierte que «es con más becas y no con ‘vouchers’. Es con más universidades públicas y no con aranceles. Es con más carreras acordes a las necesidades de las y los estudiantes y no con menos carreras solo para quienes puedan pagarlas. Es con más científicas y científicos investigando y no con laboratorios vacíos. Es con más educación universitaria pública, con más conocimiento, con más ciencia y con más arte como la Argentina encontrará la senda del desarrollo permanente».
«Es con más Estado, eficiente y bien gestionado, y no es por nosotras y nosotros, es por las generaciones que vienen, para que tengan las mismas oportunidades que tuvimos gracias a una política de Estado que las y los universitarias y universitarios proponemos sostener», indica el CIN.
Fuente El Diario
