Investigadoras de UNICEF visitaron esta semana la Escuela de Ingeniero Luiggi. Esta institución fue seleccionada por las prácticas inclusivas que se llevan adelante para ser visitada por investigadoras del Ministerio de Educación de la Nación y UNICEF.
La escuela fue elegida junto con otras tres de la provincia (una primaria y dos secundarias), por UNICEF, destacando las propuestas de abordaje pedagógico y vincular que se realizan de manera corresponsable con el Servicio Educativo de Apoyo a la inclusión, a fin de garantizar la aplicación de la resolución 311/16.
Visita de las investigadoras de UNICEF
El martes por la mañana, tal como estaba planificado, las investigadoras Fiorentina Morelli García y Magalí Posnoaw recorrieron todas las instalaciones de la escuela Martín Rodríguez observando los accesos y su interior.
Luego se reunieron con docentes de la institución y personal de Educación Especial Inclusiva para realizar sus devoluciones.
Las técnicas están realizando un relevamiento a nivel nacional sobre el funcionamiento de la resolución nacional 311/16 sobre la Educación Inclusiva.
Para ello fueron elegidas 5 provincias, San Juan, Misiones, Jujuy, La Pampa y Buenos Aires y de cada provincia se seleccionan 4 escuelas y se aplican cuestionarios entre su personal de cómo se está aplicando dicha resolución, de si realmente se está aplicando, cómo funciona, que barreras se encuentran según explicó Fiorentina Morelli García.
“Nosotros en cada escuela relevamos información del director, docentes, padres, alumnos, agentes de apoyo y la verdad nos llevamos una impresión muy buena de la escuela. Tuvieron muy buena predisposición para con nosotras, respondieron bien a las preguntas, conocían la resolución, están muy metidos en el tema de inclusión. Además relevamos cuestiones de accesibilidad física y vimos que la escuela realmente está preparada. Entonces nos vamos muy contentas” explicaba Morelli García.
“La escuela debería ser accesible para todos los alumnos, tengan o no alguna discapacidad. Deberían poder estar asistiendo a la escuela para tomar sus clases. Esto aplica en desde contenidos teóricos y adaptaciones hasta cuestiones edilicias físicas” contó la investigadora.
“La idea es generar una escuela de la cual todos puedan ser parte, que no haya segregación ni separación” manifestó la técnica.
Una vez que supervisemos las 5 provincias generaremos el análisis estadístico, donde se realizarán informes sobre que barreras se encontraron, cuáles fueron las buenas prácticas y se genera un informe de implementación nacional recomendando prácticas para las distintas provincias y sus escuelas” cerró Magalí Posnaw, en diálogo con Bibiana Amateis tallerista de radio de Vértice Educativo de Luiggi.
La directora de la Escuela agradecida
María Laura Zanoli Directora de la Escuela 76 de Ingeniero Luiggi en diálogo con Zonal Noticias dijo que “es un orgullo que hayan visitado nuestra escuela luego de aplicar diferentes prácticas inclusivas, en las que toda la comunidad educativa y alumnos se involucran dando lo mejor de sí”.
“Hemos mostrado las distintas reformas edilicias en nuestra institución para garantizar la accesibilidad de todos los alumnos (rampas, remodelación de baños)”, agregó la directiva.
“La inclusión involucra a todo el colectivo escolar y los niños están muy comprometidos con esta construida diaria” enfatizó María Laura.
“Por todo lo realizado y expuesto, ambas investigadoras de UNICEF y de Educación de Nación, nos felicitaron a seguir con este modelo de inclusión educativa en la comunidad” destacó la directora.
